Constanze Häcker - Info zur Person mit Bilder, News & Links

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Newsletter August Monitor Lehrerbildung

www.monitor-lehrerbildung.de

Berndt, Constanze / Häcker, Thomas / Leonhard, Tobias (Hrsg.): Reflexive Lehrerbildung revisited. Traditionen – Zugänge – Perspektiven. Klinkhardt,

Bücher

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Beratungskonzept der Kasseler Forschungswerkstatt, Kriterien...

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Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche Kriterien ein Reflexionsgespräch im Kontext der Kasseler Forschungswerkstatt „Theologische...

Kooperation von Universität und Schule fördern: Schulen stärken

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Kooperationen von Universität und Schule haben eine lange Tradition. Sie unterstützen die Schulen bei der Weiterentwicklung von Unterricht und Schule; den...

Rekonstruktionen sonderpädagogischer Praxis: Eine Fallsammlung für...

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Das Modell einer forschungsbasierten, kasuistischen Lehrer*innenbildung gewinnt zunehmend an Bedeutung. Der Band knüpft an die Idee einer fallrekonstruktiven...

Bewegungen: Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für...

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Movements are fundamental to pedagogy and education. Processes of human development, educational / pedagogical relations, or educational institutions are only...

Dokumente zum Namen

diese engagierte Arbeit möchte ich mich bei Konstantinos Giagkidis, Constanze Häcker, Katharina Kluthe, Marie Kreutel und Maja Neumann (alle 10a) herzlich bedanken! Bei Frau Große Perdekamp und den Freunden des Friedrichs-Gymnasiums bedanke ich mich für die Einrichtung eines Kontos, außerdem bei Tanja Kubas, die bei der

Wissenschaftliche Veröffentlichungen

Publikationen - Europa-Universität Flensburg (EUF)

www.uni-flensburg.de

In: Berndt, Constanze / Häcker, Thomas / Leonhard, Tobias (Hrsg.): Reflexive LehrerInnenbildung revisited – Konzepte, Befunde, Perspektiven und Rahmungen ›Medienbildung in der Schule‹ oder ›Schule im Medium‹ zus. mit Nina Grünberger MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Medienbildung und Schulkultur

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